我是已脫離考試苦海的一族,所以能夠輕描淡寫地道出溫習的苦況。回想當年兩個孩子同時處於小學階段,每天放工後拖著疲累的身軀回家,為孩子看功課、默書、背書,小女兒坐在我右邊,小兒子坐在我的左邊,同時進行,我稱之為「左右聲道讀書法」,自已是一個講求工作效率的人,應用在孩子身上,效果不錯,卻換來無形的壓力。
我是已脫離考試苦海的一族,所以能夠輕描淡寫地道出溫習的苦況。回想當年兩個孩子同時處於小學階段,每天放工後拖著疲累的身軀回家,為孩子看功課、默書、背書,小女兒坐在我右邊,小兒子坐在我的左邊,同時進行,我稱之為「左右聲道讀書法」,自已是一個講求工作效率的人,應用在孩子身上,效果不錯,卻換來無形的壓力。
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